КЕРІВНИЙ СКЛАД АКТИВУ САМОВРЯДУВАННЯ ГІМНАЗІЇ на 2024-2025 н.р.
• організовує консультаційну допомогу з предметів;
• контролює відвідування онлайн-уроків учнями гімназії, виконання ними домашніх
завдань;
• веде боротьбу з пропусками уроків;
• контролює дисципліну та порядок на уроках;
• контролює дотримання учнями Статуту гімназії;
• організовує допомогу в разі потреби учням, які мають незадовільні оцінки;
• надає допомогу вчителям в організації предметних тижнів, тематичних вечорів, створенні
лекторських груп тощо;
• проводить заходи, направлені на підвищення якості знань учнів (предметні олімпіади, вечори,
стінгазети, конкурси, огляди тощо);
• виховує в учнів бережливе ставлення до збереження шкільного майна;
• організовує заходи виховного впливу до порушників дисципліни та учнів девіантної поведінки;
• виходить з пропозиціями на батьківський комітет, правління школи з питань поведінки учнів;
• здійснює контроль за діяльністю старостату;
• надають посильну допомогу класним керівникам.
«Комісія культури та дозвілля»
Робота комісії полягає у проведенні спортивних акцій, турнірів, туристичних змагань і походів, здійснювати нагляд за фізичною формою учнів та станом здоров’я. Пропагувати здоровий спосіб життя:
• формує в учнів здоровий спосіб життя;
• організовує проведення спортивних свят, змагань тощо;
• веде облік відвідування учнями спортивних секцій;
• надають посильну допомогу класним керівникам.
Учнівське самоврядування як сукупність форм дитячої самоорганізації та спільної діяльності за інтересами неможливе без відповідних дій з боку педагогів та керівництва гімназії. Навіть якщо мова йде про найвищий ступінь участі – самостійну дитячу ініціативу – діяльність гімназії має бути організована таким чином, щоб нагороджена ініціатива, яка має форму ідей та прагнень, спроб діяти, розвивалась, а не пригнічувалась мікро соціумом. Більше того, принципи внутрішнього устрою закладу мають не тільки дбати про підтримку і розвиток виявленої учнівської ініціативи, а передусім створювати атмосферу, в якій би культивувалась дитяча активність. В колективі навчального закладу з давніми традиціями молодіжної участі, з високим рівнем демократичності і партнерства у взаєминах між вчителями та учнями та відповідною політикою керівництва інтенсивність участі очевидно буде більшою аніж там, де активність у поза навчальній діяльності не заохочується, а спроби неформальної самоорганізації ігноруються чи навіть сприймаються як негативне явище. Аналізуючи минулий і сучасний досвід організації учнівського самоврядування, визначаємо ряд провідних умов і принципів, які сприяють активізації молодіжної участі в умовах нашої гімназії.
ПАРТНЕРСТВО
Одним з базових принципів спільної з учнями діяльності в рамках управління життям гімназії, організації дозвілля чи просто проведення певних заходів є партнерське ставлення та відповідний тип спілкування, виконання спільних дій. Формування партнерських взаємин на рівні «педагог-учень» чи «педагог - директор (завуч)» або ж навіть «учень –директор (завуч)» не слід асоціювати з втратою взаємоповаги та встановленням панібратського ставлення. Скоріше навпаки: рівень взаємної поваги та порозуміння значно підвищується, зникає формалізм у взаєминах, підвищується адекватність у сприйманні поставлених спільних завдань та один одного, долаються основні комунікативні бар’єри. Вийти на рівень партнерства у спілкуванні і діяльності можливо передусім через самовиховання і педагогів, батьків і учнів, і адміністрації, адже вимагає від партнерів високої рефлексії, усвідомлення цінності спільної діяльності та важливості спільних цілей.
ПЕДАГОГІЧНА ДОПОМОГА
Це не контроль в діяльності суб’єктів учнівського самоврядування. Даний принцип передбачає забезпечення реальних прав і обов’язків учасників самоврядування; цілеспрямоване навчання організаторів шкільного життя необхідним у цій справі уміння і навичкам, створення ситуацій спільного навчання педагогів та учнів, взнаємо навчання; увага до консолідованої думки чи рішення учнівського колективу, обов’язкова наявність реакції на будь-яку активність з боку учнів.
Так в нашій гімназії у 2025-2026 навчальному році створено
для педагогічної допомоги, в організації роботи органу учнівського самоврядування гімназії, групу вчителів-координаторів (консультантів):
Згідно Статуту Ради учнівського самоврядування, основного закону учнівського самоврядування гімназії та необхідністю педагогічної допомоги учнівському самоврядуванню, закріпити за кожною комісією вчителів-консультантів (кураторів):
- Комісія культури та дозвілля: Тетяна ШЕЛЕСТ
- Комісія фізичної культури та спорту: Лілія АНУФРІЄВА
- Комісія інформації та реклами: Катерина ЯКОВЛЕВА
- Комісія екології та довкілля: Олександр КІОНА
- Комісія історії та патріотизму: Валентина ПОПОВА